lunes, 26 de noviembre de 2012

Pecha-Kucha ROMANTICISMO


Características del Romanticismo en Europa 

El romanticismo es un movimiento cultural y social que comenzó en el siglo XVIII y se acabó imponiendo en el XIX. Era una reacción anticlásica que triunfó también ante el neoclasicismo.

Una de sus características  era el mal del siglo donde los autores eran marginados por la sociedad, mostraban una melancolía perpetua, el menosprecio de la vida y un sentimiento de vacío  La importancia del yo, era otra donde los autores sufrían y creaban mucho drama que luego era representado en la naturaleza (precipicios, paisajes oscuros...) La búsqueda de la evasión era cuando intentaban huir del presente, a un viaje, ya que el viaje era uno de los temas de los románticos ya tanto por el tiempo o lugar, y viajaban a la edad media y la idealizaban como ellos quisieran. El valor de la libertad, los románticos se sentían superiores por la sensibilidad y no tenían limitaciones a su capacidad creativa. Por último, la recuperación del pasado de los pueblos, los románticos intentaban recuperar el sentimiento de pueblo, por ejemplo como hicieron los hermanos Grimm, que recopilaron cuentos, legendas i la gramática del idioma de su pueblo (Alemania).

El romanticismo en Alemania, hubo una rebelión contra el afrancesamiento neoclasicista cuyo nombre era Aufklärung, y surgió el movimiento juvenil llamado Strum un Drang (tempesta y empuje). Los Strummer (así se llamaban)  creían en la originalidad, la libertad en el arte y los sentimientos y apoyaban la naturaleza. Algunos de sus representantes eran Goethe, Schiller...

En Inglaterra fue casi al mismo tiempo que en Alemania, se oponían a la ilustración y clasicismo. El genero que más influyó fue la poesia y hubo un rechazo de la sociedad burguesa. Se crearon nuevas expresiones llenas de subjetividad, irracionalidad y libertad. Los mayores exponentes fueron Lord Byron, Child Harold y Parcy Bysshe. 

El romanticismo italiano se conoce como Il Risorgimento, donde había una absoluta libertad política, moral y del arte. Se opone a la frialdad del Neoclasicismo, era un movimiento de tema de debate, es decir, que hubieron muchas polémicas. Se divide en 3 generaciones:


  • 1ª GENERACIÓN:
    • Del 1840 al 1860
    • Preocupación hacia la historia civil
    • Manzoni y Leopardi.

  • 2ª GENERACIÓN:
    • Del 1840 al 1860
    • Había una lírica dulzona, sentimental y sensible.
    • Idealista con rimas fáciles (todo muy superficial)
    • Y todo lo hacían para evadirse del mundo ya que eran épocas de guerras.
  • 3ª GENERACIÓN:
    • Después del 1860
    • Fue una reacción contra el sentimentalismo
    • Y da paso a un movimiento de jóvenes anarquistas (Scapigliatura)


En Francia se desarrolló durante la Restauración y llego más tarde ya que era la cuna del neoclasicismo, comenzó a formarse hacía el 1750 y alcanzó su término un siglo después. 

Se crearon lugares de reunión para hacer tertulias, por ejemplo El Parnasillo en Madrid, El Arsenal en Paris y la Sociedad del Arzamas en Rusia. 

El origen de la palabra del romanticismo viene del francés ROMÁN que signifia novela y el término romántico que sería novelesco a la ficción.

Algunos de los autores y sus obras, en Alemania, Goethe con Desventuras amorosas del joven Weather (1774), en Inglaterra, William Blake, Cantos de Inocencia (1789). En Francia, Madame de Staël con Corinne (1807) y en Italia, Alessandro Manzoni, Els promesos (1842).

Mi conclusión  es que el romanticismo nos muestra el mundo de manera más bella para evadirse de los problemas y es lo que vienen a ser las novelas rosas de ahora. 




jueves, 22 de noviembre de 2012

Comentario de texto, A Jarifa, en una orgía.


Trae, Jarifa, trae tu mano, 
ven y pósala en mi frente, 
que en un mar de lava hirviente 
mi cabeza siento arder. 
Ven y junta con mis labios  
esos labios que me irritan, 
donde aún los besos palpitan  
de tus amantes de ayer.

¿Qué la virtud, la pureza? 
¿qué la verdad y el cariño? 
Mentida ilusión de niño,
que halagó mi juventud.
Dadme vino: en él se ahoguen
mis recuerdos; aturdida
sin sentir huya la vida;               
paz me traiga el ataúd.

Mujeres vi de virginal limpieza
entre albas nubes de celeste lumbre;               
yo las toqué, y en humo su pureza
trocarse vi, y en lodo y podredumbre.
             
Y encontré mi ilusión desvanecida
y eterno e insaciable mi deseo:
palpé la realidad y odié la vida;               
sólo en la paz de los sepulcros creo.

Muere, infeliz: la vida es un tormento,
un engaño el placer; no hay en la tierra               
paz para ti, ni dicha, ni contento,
sino eterna ambición y eterna guerra. 

Ven, Jarifa; tú has sufrido
como yo; tú nunca lloras; 
mas ¡ay triste! que no ignoras
cuán amarga es mi aflicción.
Una misma es nuestra pena,
en vano el llanto contienes...
Tú también , como yo, tienes
desgarrado el corazón.

Este fragmento fue escrito por José de Espronceda. nació en 1805 y murió en 1842. Fue un máximo representante del romanticismo liberal español. Vivió enamorado de Teresa Mancha.

El tema es el amor.

Está compuesto por seis estrofas de las veintitrés que tiene, y cada una tiene ocho o cuatro versos. Las estrofas de cuatro versos riman los impares con los impares y los pares con los pares, y los que contienen ocho versos rima el segundo con el tercero, el cuarto con el octavo y el sexto con el séptimo. Podemos encontrar varias anáforas en los versos tres, nueve y diez la palabra "que" se repite. Y se observa en el verso nueve una pregunta retorica "¿qué la virtud, la pureza?"

Podemos observar el fragmento y dividirlo en dos partes, la parte en la que el autor habla feliz sobre el amor, que es muy bonito y la segunda parte la que siente el amor malo, el que le hace daño. Se ven varias metáforas como puede ser en los versos tres y cuatro"que en un mar de lava hardiente / mi cabeza siento harder", en el verso 23 "palpé la realidad", y varios más. También se ven las personificaciones  en el verso siete "tus besos palpitan" y en el quinze "huya la vida". 

Mi conclusión es que Espronceda muestra muchas de sus características del Romanticismo en la que por ejemplo muestra su lado melancólico y triste cuando habla sobre el amor, habla también un poco de como nunca se va a olvidar de su amada, pase lo que pase, aunque le haya echo sufrir mucho. Nos da a entender que tiene una vida miserable al poner "
Muere, infeliz: la vida es un tormento,/
un engaño el placer;" y esa es una caracteristica del romanticismo también cuando se sentían marginados por la sociedad e intentaban huir de la realidad.

martes, 20 de noviembre de 2012

Análisis Fílmico


  1. Elementos narrativos.
  • ¿Qué nos está contando el vídeo? El video es contado por Alba, la cual su padre, que es director de cine le agobia de tanto grabarla.
  • ¿Cuál es la trama? Es la niña pequeña queriendo que su padre deje de grabarla.
  • ¿Cuál es el tema?Lo difícil que es hacer cine en España.
  • ¿A quién va dirigido? Gente Española, gobierno español...
  • ¿Hay historias (tramas) secundarias?No
  • ¿Como son los tiempos del relato?
    1. Diegético: Duración, frecuencia y orden de los hechos narrados: 3:07
    2. Tiempo representado: Periodo de tiempo en el que se supone que transcurre la historia. Desde que Alba estaba en la barriga de su madre 4 años y 9 meses.
  • ¿Como acaba la historia (cierre)? La niña pidiendo gracias a los banqueros y políticos españoles
  1. Planos.
    1. Plano americano.
    2. Plano medio
    3. Primer plano.
    4. Plano corto.
    5. Escorzo.
          Para entender mejor los planos os pongo un vídeo que ha elaborado la Tribu 2.0, Ana Munix, explicándolos con detalle: 
  1. Montaje.
  • Tipos de montaje:
    1. Por corte.
    2. Fundido en negro.
  • Duración de los planos. 10-15 segundos
  1. Cámara:
  • Movimientos de cámara.
    1. Zoom.
    2. Cámara a la espalda.
  • Objetivos:
    1. Normal.
  • Ángulos de cámara:
    1. Normal.
    2. Picado.
  1. Iluminación, color.
  2. Sonido.
    1. Diegético. Cuando la niña habla, o chilla, o llora...
    2. Extradiegético. Música, efectos especiales...
  1. Personajes:
    1. ¿Qué hacen? Recrear sus 4 años 
    2. ¿Cuál es su función en el relato? Principal
    3. ¿Qué muestran? Muestra lo que piensa de su padre, director de cine. 
    4. ¿Cómo se construyen? Ella hablando mientras salen imagenes de desde que nació.
    5. ¿Qué personajes resaltan? ¿Por qué? Alba, es la única.
    6. ¿Son creíbles? Si.
  1. Actores/actrices.
    1. Su actitud corporal. Su actitud corporal es la de una niña de 4 años normal.
    2. Voz. Siempre es la misma, con un lenguaje muy adulto.
    3. ¿Cómo recrean los sentimientos? Llorando, riendo...
  1. Guión. Me ha gustado mucho, creo que es sencillo, pero divertido, porque no es normal que una niña de 4 años hable con ese lenguaje.
  2. Vestuario, maquillaje y peluquería. Ropa normal de una niña de 4 años, sin maquillaje, sin nada de peluquería.
  3. Decorados, atrezzo...
    1. ¿Cómo es el espacio? Es una casa, y va cambiando de habitación.
    2. ¿Cuál es la disposición del espacio?

martes, 13 de noviembre de 2012

Reflexión 4

¿Por qué en el naturalismo se fijaban tanto en la degeneración genética de los personajes?

Porque fue la época en la que fue descubierta la genética, donde se puso en duda el creacionismo, mucha gente esta en contra y otra mucha estaba a favor, y los escritores lo que escribían era sobre su punto de vista, ya que era muy novedoso tenían que hablar sobre los temas mas nuevos, como los cotilleos. Generalmente eran llamamientos a la medicina moderna.

jueves, 8 de noviembre de 2012

Comentario de texto, Rima LXVI


¿De dónde vengo?... El más horrible y áspero
de los senderos busca;
las huellas de unos pies ensangrentados
sobre la roca dura,
los despojos de un alma hecha jirones
en las zarzas agudas,
te dirán el camino
que conduce a mi cuna.

¿Adónde voy? El más sombrío y triste 
de los páramos cruza,
valle de eternas nieves y de eternas
melancólicas brumas.
En donde esté una piedra solitaria
sin inscripción alguna,
donde habite el olvido,
allí estará mi tumba.

Gustavo Adolfo Bécquer 


A continuación haré el comentario de texto de la rima LXVI. Fue escrita por Gustavo Adolfo Bécquer que nació en el 1836 en Sevilla y murió en 1870 de tuberculosis en la ciudad de Madrid. Creció en un entrono de artistas ya que su padre y su hermano eran pintores, y de allí vino su interés al arte. Fue un autor pos-romántico del siglo XIX. Se casó con Casta Esteban y Navarro. Después de su muerte publicaron sus obras en un libro que se llama Rimas y Leyendas donde se encuentra este poema, y esta situado en la última parte del libro donde se ven temas sobre la muerte y la depresión.

El tema principal es la reflexión que hace el poeta sobre sus origines y su destino.

Podemos observar que este poema esta dividido por dos estrofas de ocho versos cada una, los versos pares tienen ocho silabas con una rima asonante y los impares once, pero estos no riman. Se pueden localizar varios recursos literarios como son las anáforas, en el verso 6 y 13 (en). Los epítetos en los versos 1,2 (el más horrible y áspero / de los senderos), en el verso 4(roca dura), y encabalgamientos en los versos 3 y 4, 5 y 6, 7 y 8, 9 y 10, 11 y 12, 13 y 14.

Este poema lo divide dos sub temas los cuales se pueden ver fácilmente el primero está en los 8 primeros versos, es decir en la primera estrofa, donde el autor nos expone la idea de su origen, donde podemos deducir que no era un pasado muy agradable. Y las últimas 8 (la última estrofa) nos hace interpretar que él piensa que no va a ser un final feliz, sino un destino difícil, de sufrimiento... Los recursos de significado engloban las dos estrofas, es decir hay dos grandes metáforas en este poema, la del primer sub tema, que es una metáfora comparando su vida con un camino, un sendero. Y en la segunda estrofa muestra varias metáforas como (un páramo sombrío y triste), (donde habite el olvido), es decir que busca un sitio dónde el lo ve todo triste y que él estaría solo.

Mi conclusión sobre este poema y Gustavo Bécquer presenta sus características como autor romántico que se consideraba, ya que manifiesta varias características de estos autores , un ejemplo es el pesimismo que ve en la vida, lo incomprendido que se sentía... Alomejor fue escrito en el periodo donde su hermano falleció, empezó su enfermedad y se separó de su mujer y esa es la razón por la que se sentía solo y creía que le esperaba un final fatal.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

Un mundo con robots


Un mundo con robots sería un mundo totalmente diferente al que vivimos ahora. Estamos acostumbrados a hacer todo solos, sin que nadie nos ayude, a convivir solo con seres humanos como nosotros. Los robots podrían sernos muy útiles a todos, nos podrían ayudar en cosas domésticas, podrían recogernos del cole, ayudarnos con deberes, a limpiar la casa...Muchas otras cosas, pero a lo mejor esto conllevaría a que los humanos se conviertan todos en sedentarios, a que se acostumbren a no hacer nada, por eso yo creo que si los robots existieran y no abusáramos de ellos nos serían de gran ayuda.

Carta a Kike Maillo

Querido Kike Maillo,

El otro día en el cole nos pusieron la película de EVA, por eso le escribo esta carta. Me pareció una película bastante buena, lo que mas me gusto fue la idea de juntar el estilo retro con los robots modernos. Me encantaron todos los paisajes, los actores, pero lo que más me impactó fueron los efectos  especiales, eran realmente buenos. Demostraron que en España si se puede hacer cine bueno, cine que no es basura, EVA para mi opinión es un ejemplo claro de este tipo de películas.

Sinceramente,

Aina.

Reflexión 3


¿Porqué las mujeres heroínas del teatro romántico eran representadas como amas de casa, que se encargaban de los niños...?

Los escritores de este tipo de teatro, reflejaban a la mujer que ellos creían que era perfecta, desde su punto de vista,  porque la gente al ver ese teatro crearían una especie de estereotipo, haciendo que todas las mujeres poco a poco fueran cambiando hasta ser una de esas mujeres "perfectas" del teatro.

Reflexión 2

¿Hasta que punto influye el arte en la obra de Bécquer?

Influye muchísimo en obra Gustavo Bécquer siempre ha estado entre artistas y yo creo que eso le ha influido, en los colores, la forma de expresar sentimientos mediante colores. Cada sentimiento lo asocia con un sentimiento, con una cosa o simplemente que le recuerda cada color a un recuerdo.

Reflexión 1

¿Son los escritores románticos coherentes?

Yo creo que lo escritores románticos son demasiado coherentes. Una de las razones es porque, por ejemplo ellos vivían mal, estaban siempre tristes deprimidos e intentaban cambiar la sociedad en la que vivían ya que no les gustaba, y al ver que no podían se suicidaban. Eso es ser coherente porque ya que no conseguían lo que querían en vez de cambiar de idea preferían morir.